2014年5月4日，習總書記在《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》中提到，古人說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進。這樣的情形，在我國歷史上，在當今世界上，都屢見不鮮。

　　2016年12月7日，習總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話提到：“用社會主義核心價值觀教育學生，引導他們扣好人生的第一粒扣子，是高校思想政治工作的使命所在。我們強調學校教育、育人為本，德智體美、德育為先，就是說高校要成為鍛造優秀青年的大熔爐。”

　　“一代人有一代人的擔當”，習總書記的一席話振聾發聵上海女m，鞭策每一位青年領導幹部都能踐行使命，履行職責，不負青春。新時代的領導幹部是時代的前行的生力軍，更是答好服務為民的試卷的“答卷人”上海女m。我們要始終銘記習總書記的殷切囑託上海女m，秉承盡忠職守上海女m、敬業工作上海女m、勤勉做事的職業操守，做好本職工作上海女m，爭做鑄就偉大事業的接班人，不負時代。

　　踐行職業操守，在于勤學苦練。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，朱熹的至理箴言穿透紙背昭示著我們，只有在學習中不斷探索，才能永葆先進，掌握服務為民的本領。古往今來樂虎-lehu，先哲志士們無不是對待書籍求知若渴，對待賢人不恥下問。匡衡在艱苦的環境中努力為自己創造學習條件，讓世人人感嘆“鑿壁偷光”的人生追求;楊時為弄清真理立于雪中靜默等待老師醒來，讓“程門立雪”成為一段求知佳話。正是因為好學樂虎-lehu，向往成為現實。在追尋理想的道路上，多說無益，唯有埋頭堅定使命，常學常新，方能夯實本領，跨越人生的寬闊峽谷，做好人民的事業，彰顯幹部本色樂虎-lehu。

　　踐行職業操守，在于嚴以律己。“吾日三省吾身”、“見賢思齊，見不賢而內省”是古人為我們留下的“修身、齊家、治國、平天下”的一筆寶貴的精神財富，同時也是指引領導幹部懂得“慎言、慎行、慎獨、慎微”的價值導向。在新時期，面對物質文化日益豐富的多彩生活，不少黨員幹部在盲目追求自身生活和發展的道路上，深深陷入拜金主義、極端個人主義和享樂主義的泥沼，逐步滑向腐敗和墮落的深淵。這就警示著廣大黨員幹部要時刻牢記使命擔當，嚴以律己。只有在自省中不斷完善自我、不斷超越自我、不斷升華自己的人格和思想，最終才能鎚鍊嚴謹務實的職業操守。

　　使命就是領導幹部的職業操守，憑借擔當使命的職業操守，國家如期實現全面建成小康社會的百年夢想;憑借擔當使命的職業操守，脫貧攻堅戰順利讓千萬人口全面擺脫貧困窘境上海女m。站在百年歷史交匯的路口，面對十三五圓滿收官，十四五輝煌藍圖全面擘畫的背景之下，青年人更應該擔當起時代重任，踐行職業操守成就人生價值，貢獻社會價值。

　　文章開篇通過領袖名句點明主題，且以其價值意義為關鍵點，強調重要性。文章蘊含當前習總書記對黨員幹部告誡勇擔責任樂虎-lehu，踐行自身的職業操守。分論點採用言簡意賅形式直觀彰顯踐行職業操守的兩個落實維度，從不同價值觀“勤學苦練”、“嚴以律己”兩個方面進行闡述，體現文章觀點，以黨員幹部的操守緊扣主題。

　　文章總分論點明確，緊緊圍繞“踐行職業操守”展開，分論點用了不同價值觀念和角度分析分論點，表達精巧，語言優美。

　　文章主體部分能夠運用多種不同的論證方式，縱橫古今中外正反及政策理論，讓文章更加的視野開闊、且具備理論高度緊扣典故人物的精神品質樂虎-lehu。又結合時下時期進行分析，響應習總書記號召。文章結尾深化了主題，緊扣材料。同時，將領導幹部的價值品質進行升華，結合分論點進行總結回扣論點。

　　1. “一代人有一代人的擔當”，習總書記的一席話振聾發聵，鞭策每一位青年領導幹部都能踐行使命，履行職責，不負青春。

　　2. “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，朱熹的至理箴言穿透紙背昭示著我們，只有在學習中不斷探索，才能永葆先進，掌握服務為民的本領。

　　3. 站在百年歷史交匯的路口，面對十三五圓滿收官，十四五輝煌藍圖全面擘畫的背景之下上海女m，青年人更應該擔當起時代重任樂虎-lehu，踐行職業操守成就人生價值樂虎-lehu，貢獻社會價值樂虎-lehu。樂虎國際lehu樂虎，lehulehu樂虎國際，樂虎證券經紀